语言是人类所特有些一种高级神经活动形式，是人类相互交往的工具，也是人表达自己内心世界、思维的一种工具，它在人的心理活动中起着要紧有哪些用途。人学会并运用语言不是一件容易的事，由于语言的发育不只需要一个相当复杂及漫长的过程，而且还要拥有肯定的条件。
语言的发音第一要有正常的发音器官，这包含喉、声带、咽、舌、唇、齿、腭等结构。需要这类结构完整，具备正常的功能，不然会出现口吃、口齿不清等语言障碍。比如，唇腭裂的儿童就会没办法正常发音。第二要有正常的听觉的保证。言语的发育依靠于听力，假如听力出现障碍，就会失去听其他人说话的能力，听不到外面的声音就无从学习说话，也就成了聋哑人。听力在言语活动中还起着监督有哪些用途，它能协调舌和咽腔活动的相互联系，从而保障说话的流畅性和发音的准确性。假如听觉减弱的话，就不可以够听清正确的发音，也就不可以区别错误的发音，会出现言语的不明确，因此，儿童要掌握准确发音，必须要有好的听力。除此之外，还要有一个完善的大脑。大脑是语言活动的中枢所在，人的语言经过视觉器官和听觉器官感知后输入中枢，经中枢剖析处置后，再经神经传出支配外周发音器官进行言语的口头表达。假如大脑遭到损伤，会出现各种不相同种类型的言语障碍。特别是大脑左半球的损伤，在成人就会出现失语症。发音器官、听觉、大脑这三个环节是保证语言发育的先决条件，任何一个环节出现问题都会致使语言或言语的障碍。
除去以上说到的三个环节外，是不是有丰富的语言环境也会左右语言的发育。在拥有应有些先决条件外，给孩子创造好的语言环境，多和孩子说话，多和外面接触就能促进孩子的语言发育。
